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《蔑視是恐懼的同義詞》

常常在想,要把自己毀容。為什麼呢?我長得...

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《蔑視是恐懼的同義詞》

常常在想,要把自己毀容。為什麼呢?我長得應該並不差,雖然還不到世人為我發明新的詞彙去形容的程度,但面對著我的五官,人們總可以輕鬆找到一些膚淺而常用的話語去理解。被這些語言侵蝕後,在我讀書、思考的時候,無意識的被制約了。常常轉頭望向意識的空洞,可是思緒卻沒有加緊步伐跟上,然後我就脫離了。站在那個我所望向的意識的空洞的位置,看著自己,心想:「好優雅啊。」或「看起來好聰明啊。」這樣子的話。如此的情形在閱讀的過程總以莫約二十分鐘前後的週間浮現一次。我不知道這是不是跟我的ADHD有關係。但他在很深的層面上與我所追尋知識的行為,深深地矛盾。還是我厭惡,為了要消滅這樣子的自己因此需要知識的保護。照三島由紀夫所說,我既鄙視表現精神過度怠惰的便便大腹,和精神過度發達而微露肋骨薄胸的肉體性特徵。可卻又縱容自己,告訴自己,我與他們相仿的思考,不一樣的地方在於我是有意識的。我透過鄙視另一種形態的自己的他人,將自己推向一個高尚的刑台。「唔,是可以原諒的吧。」「欸我很聰明欸。」在追求知識的過程,我卻無法忘卻自身的存在。十分矛盾。
最近被母親拉去打太極,是說對我的身心症有幫助。然,我的意識的流動是十分緩慢的,每當我試圖讓意識從丹田流出會陰,走陰蹻繞過腳踝經由隱白前往到十公尺外的遠方,中間總會看見十幾張的臉孔,想起四五件不開心的事情。因此我要達到那樣意識的狀態是耗時許多,炁的流動被干擾。尤其想到透過相同異物意識的植入使肉體的運用達到自然這件事情,我也十分受挫。常常,我自己認為還沒進入太極的狀態,落跨落到一半意識就卡在膝蓋附近停住了。這時候老師,或其他與課的學員會來幫你試試,推一推你,看你炁穩不穩。「有,有!這個有。」「這個沒有。」而我是知道,並曾體會過炁穩,意識流動順暢時肌肉的使用是不一樣的這件事情。但正如前面所提,我意識的流動之緩慢(總沒進入)使我總在他們「這個有。」「這個沒有。」時,更能清楚觀察到他們用力的差別。常常「要說有」的時候不過只是出力變小,手浮誇的抖動兩下,或用極為,極為拙劣的演技向後退了幾步。以上僅供參存。

實在是很討厭這種不踏實討厭自己的感覺。


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